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发布日期2021-03-23

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  随着我国职业教育的发展,各地涌现了许多办学成功的职业学校。粗略分析,可以发现它们具备如下特征:  ——有敢于开拓进取的领导班子。  几乎所有办学成功的职业学校,都有一个或几个非常“显眼”的职业教育改革的开拓者。他们具有进取精神和创新意识,思想意识先进、行动能力强,对职业教育的发展有着深刻的理解,并深知应该走的道路是什么。在信念的支撑下,他们能够冲破重重阻力,书写着职业教育的新篇。  ——有独特的办学定位和明确的办学思想。  虽然在总体上国家已经把职业教育的办学方向指明,但落实到每一个具体的学校,它仍然需要有适合自己学校的具体的办学思路,并要使之同化到每一个教职工心中。成功的职业学校拥有自己鲜明的校园文化,它的办学理念被其成员所熟知且认可,办学有特色的学校尤其如此。  ——“进口”和“出口”顺畅,“加工环节”注重实用。  “进口”就是招生,“出口”就是就业,“加工环节”指教学教育过程。职业学校作为一个系统,必须保证其整个过程能够实现良性循环,否则它的运作就会产生故障。实际上,有不少职业学校在办学的诸多环节上都是好的,就是由于没有实现良性循环,所以在办学上出现这样或那样的困难。而成功的职业学校则做到了这一点:招生措施得力,就业门路广阔,在教学上切实培养学生的实际能力。  ——有较高的知名度和一定的“品牌”效应。  成功的职业学校在苦练内功的同时,都注意宣传、扩大自身的影响,使学校在当地和用人企业方面拥有较高的知名度。有一批职业学校形成了自己的“品牌”,学生慕名求学、用人单位慕名选人。  《中国教育报》2006年4月5日第8版

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1、各科目设不超15分“选做题”

本报讯(记者刘怀)长春中医药大学在长期的办学实践中,坚持以科学研究为强校之本,以服务地方经济建设为己任,着眼于解决中医药现代化和制约吉林省医药产业发展的关键技术问题,积极参与国家和地方技术创新体系建设,为促进吉林省医药产业发展作出了较大贡献。

新华网伦敦4月8日电英国媒体8日报道,意大利地震灾区避难营地出现小丑身影,为饱受惊吓的儿童带去些许安慰。

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本报讯(姚文)为落实团中央《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》,北京新文化运动纪念馆与华北电力大学一起,共建“青年马克思主义者”联合培养基地。基地揭牌仪式5月4日在京举行。

大学生社会实践基地的引进人、该村大学生村官、村支部书记王德强对记者说,雨施格气村是个有1400多人的大村,由于该村没有集体经济,大部分土地又是盐碱地,村民一年到头也在地里“刨”不了多少粮食,在内蒙古地区是个比较贫穷的村子。村里留不住人,55的村民都外出打工去了。

这也许正是高校想要的效果。因为,学生知道得越少,越没法准备,就越能考查平时的积累,从而使一切题海战术和应试教育彻底失灵。可如果真是这样,高考的考纲早该先扔掉,应试教育也应该彻底改革。

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自2001年以来,阜阳全市共筹措教育经费3.7亿元,新建校舍达70万平方米,直接受益的学生达70万人。近几年,各县市把公开招聘的近2000名中小学教师中的七成都安排到了农村学校,同时全市参加对口支援的教师也已近千人。

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